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然而，却可以实现表面的平等，形式的平等，，虚假的平等。
在乡校当中，所有学生皆是穿着布衣，纵然是贵族也是如此，王侯的儿子也是如此，从衣服上看不出高低贵贱，
乡校，并不华丽，反而是极为简陋。
主要是大秦没有钱。
建设一个乡校花不了多少钱，可建设几千个却是要花很多的钱，能节省就节省，没有必要花费在学校建设上。
与其花费在面子上，还不如让孩童吃点好的，多长身体。
进入学校，出现了广阔的校园广场，在四周种植着一些大树，在前方有着五间房子。
房子是土坯墙，用着茅草当着屋顶，在墙壁上挂着黑板，前方是讲台，上面放着粉笔，在下方是桌子椅子，可以坐下五十多人。
教室，大而广阔，而简朴。
扶苏进入教室，心神在忐忑。
此刻，零零散散的，陆续有学生到来，在后面还空着一些座位。
老师是年轻男子，身躯似乎瘦弱，唯有眼睛显得很是精神，看着众人到齐后，开口说道：“大王仁慈，乃是千古明君，欲兴天下之大利，除天下之大弊，故而创立义务教育。何为义务教育，就是强制孩童读书，读书与服徭役，缴纳赋税，服兵役等，皆是强制的，若是有不从，轻则是罚款，重则是坐牢！”
“义务教育分为五年，分别为语文、数学、历史、地利、农业、军事、律法等七门课程，不求有多高深，只求有所涉猎。等到五年后，会组织考试，若是成绩优秀的，可直接进入洛阳学宫，师范大学、咸阳军校等大学。”
“大学是免费的！”
“你们看墙上写着什么……”
说着，老师指向墙壁上，墙壁上写着一行字。
多生孩童看着，微微摇头，不识字。
扶苏倒是看懂了。
老师继续道：“这几个字叫，王侯将相宁有种乎。下面的几個字是，读书改变命运！那些王侯将相，难道天生是王侯将相吗？不是！他们的祖先，有的只是黔首，有的是马夫，有的是奴隶，有的是流氓，他们出生卑贱，却是丝毫不气馁，他们知道一个道理，努力能改变命运。”
“出生卑贱不是耻辱，能屈能伸方为大丈夫。经历几代，几十代的努力，他们从奴隶变为平民，变为士，不变为大夫，乃至是王侯。而今大秦的那些王侯，那些不是祖先好几代努力奋斗而来。”
“现在有一条捷径，那就是读书。读书无法一步登天，读书无法一下子成为大夫，成为王侯，这不可能，却是能让你们从黔首成为士。你们这一代努力，儿子那一代再努力，孙子再努力，孙子的儿子继续努力，孙子的孙子继续努力，经历几代人的努力，就能成为大夫，成为卿。”
“将相本无种，男儿当自强！”
昔日，在学校当中老师给他灌输着鸡汤。可现在，赵雷成为老师，却是给学生，灌输着鸡汤。
“你们可知之！”
“我等知之！”
众人齐声道。
“从现在开始，你们排座位，以高低排座位，个子低在前方，个子高在后方！”老师说道：“在乡校要遵守规矩，忠君爱国，尊敬老师。不服从老师管教的，轻则是罚站，重则是打左手心，再重就是鞭子打，棍子打你伱们的父母！”
“子不教，父之过，儿子不听话，就要打你们的父母。”
说完后，老师安排着学生，安排着座位，然后宣布课堂纪律。
戒尺放在桌子上，取出课本，在黑板上写下几行字，说道：“我念课文，你们跟着念。”
“知道了！”
众人齐声道。
“天地君亲师，我是大秦人，大秦是我的根本，我爱大秦。好好学习，天天向上，兴天下之大利，除天下之大害，建设小康社会！”老师在上面念着，下面的学生在念着。
老师念一句，学生念一句。
今天，老师不教育其他，只是让学生背诵这几句话，然后拿出石笔，石板，在上面写着。
一次记住不住，那就多记几次。
一次写不好，那就多写几次。
学习没有什么技巧可言，就是多写，多背诵。
写的多了，就是可以。
扶苏写了三次后，觉得差不多了。
扶苏打开书包，开始看着六韬。
老师只是看了几眼，就是没有理会。
在完成每天的学业后，可以自己安排时间。
根据秦律，权贵家的孩童也必须要上乡校，这些上课的孩童有些是大夫的儿子，是将军的儿子，是侯爷的儿子。尽管很多孩童，都穿着相同的布衣，看似差别不大，可事实上差别还是很大的。
穷人家的孩子，吃不饱肚子，往往是又黑又瘦矮；
那些权贵家的孩子，往往是又白又胖又高。
对于那些权贵家的孩子，还是要适当的照顾一二。
那些权贵家的孩子，因为从小有着老师教导，在起点上超越很多黔首的孩子。很多黔首的孩子还是文盲，还不识字，可去权贵的孩子已经初步的识字，已经翻阅一些经文。
彼此起点不一样，效果也大一样。
那些黔首家的孩童，纵然是起点低，也要教导其好好读书写字。
每个乡校老师，教导一批学生，学生的数量百人，上午为五十，下午为五十，要求相应的升学率。若是升学率不及格，老师会受到惩罚；可相应的若是升学率高，老师会受到奖励，乃至是升职。
当然了，老师也不得随意开除学生，减少差学生的数量，提升好学生的数量，从而提升升学率。
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